A 4t hem fet un experiment molt interessant utilitzant el mètode científic. El nostre objectiu era saber quins aliments contenen midó. El midó és un tipus d’hidrat de carboni que ens dóna energia per poder jugar, córrer i pensar! Com ho hem fet? Hem observat els aliments i hem pensat quins creiem que tenen midó. Hem fet la hipòtesi, és a dir, hem fet una predicció: “Pensem que la patata tindrà midó?" Hem posat una mica de cada aliment en un plat i hem afegit unes gotes de betadine, que conté iode. I, finalment, em observat què passava. Què ha passat? Els aliments que contenen midó han canviat de color i s’han tornat lila fosc o blau marí. Això passa perquè el iode entra dins de l’estructura del midó i fa que la llum es reflecteixi de manera diferent, fent que el color es torni més fosc. Conclusió Hem après que: Els aliments que es tornen lila amb betadine tenen midó. Els aliments amb midó ens donen energia. Aquest experiment ens ajuda a identificar els nutrients dels aliments. Ha estat molt divertit fer de científics i científiques i descobrir coses noves! 🧪✨ Ara sabem una mica més sobre el que mengem! 🍞🥔🍚

A 3r de Primària programem per entendre el món que ens envolta

Aquest trimestre, l’alumnat de 3r ha iniciat un viatge apassionant pel món digital a través de la robòtica educativa. Amb l’eina Tales Boot, hem treballat la programació d’una manera vivencial, significativa i transversal, connectant-la amb el nostre entorn i les àrees curriculars. Hem fet taulers que ens connecten amb la realitat, representant situacions del dia a dia. Un dels més especials ha estat el circuit del creixement d’una planta: una activitat que ens ha permès vincular la robòtica amb l’àrea de medi. Així, han entès com es desenvolupa una planta i com podem simular aquest procés amb instruccions digitals. Aquesta experiència ha reforçat la idea que la tecnologia pot ajudar-nos a comprendre millor la natura. A l’escola Sant Just vivim la robòtica des d’una perspectiva que educa i transforma A través d’aquestes activitats, els nens i nenes han descobert que el món digital no és només per jugar, sinó una eina per crear, imaginar i aprendre junts. La robòtica s’ha convertit en una experiència transversal que enriqueix el seu procés d’ensenyament-aprenentatge i els connecta amb el món real. Seguim programant amb sentit! Aquest és només el començament. Continuarem explorant com la tecnologia pot ser una aliada per aprendre, comprendre i transformar el nostre entorn.

RACONS A 4t

A 4t ja hem començat a treballar les matemàtiques i la llengua a través de diferents racons. Ens agrada molt treballar d’aquesta manera perquè ens ajudem els uns als altres, ens cal superar reptes de manera cooperativa i aprenem al mateix temps que ens divertim. A més a més, els racons són recursos universals que utilitzem a l'escola per afavorir que tothom aprengui tenint en compte el seu ritme d'aprenentatge. Aquesta metodologia fa que l'alumnat sigui molt més actiu en el seu procés d'ensenyament-aprenentatge al mateix temps que adquereix valors, autonomia i iniciativa personal.

Visita de la Mercè Tous

 Els i les alumnes de 3r hem llegit el llibre El último violín a l'assignatura de Castellà i ens ha vingut a visitar la seva il·lustradora, la Mercè Tous. Ens ha explicat en què consisteix la seva feina i li hem pogut fer preguntes molt interessants sobre la seva tasca. 

ESTEM DE COLÒNIES

Dia de la Dona Científica a l'Escola: Celebrant el Talent de les Dones al Món de la Ciència

 El passat dia 11 de febrer vam celebrar el Dia Internacional de la Dona i la Nena en la Ciència, una jornada dedicada a reconèixer el paper fonamental que les dones han jugat en el món científic al llarg de la història. Des de l’escola, vam aprofitar aquesta efemèride per reflexionar sobre la importància de la ciència i la tecnologia, i per visibilitzar els avenços que moltes dones científiques han aportat a diferents camps del coneixement.

Per treballar aquest tema, els alumnes de 4t vam utilitzar el dossier "25 dones científiques de tots els temps", proporcionat per la Fundació Catalana de l'Esplai, que vam compartir amb l’alumnat i les famílies. Aquest document presenta la vida i obra de 25 dones que han marcat una gran diferència en el desenvolupament de la ciència, des de la matemàtica Ada Lovelace fins a la biòloga Marie Curie. Va ser una gran font d'inspiració per als nostres estudiants, que van descobrir com aquestes dones van superar moltes dificultats per aconseguir grans èxits en els seus respectius camps.

Al llarg de la setmana, vam realitzar diverses activitats relacionades amb el dossier. Vam començar vinculant el dia de la dona científica amb l’àrea de català, treballant la descripció de la manera de ser de les persones. Els estudiants van escriure redaccions centrades en les dones científiques, descrivint les seves característiques, l’esperit de superació i la importància del seu llegat. Aquest exercici va permetre als alumnes reflexionar sobre les qualitats personals que fan que les dones científiques siguin models a seguir.

A més, es van realitzar murals reivindicatius, on els estudiants van expressar, de manera creativa, la importància de la igualtat de gènere en el món de la ciència. Aquests murals van ser exposats a l’escola perquè tothom pogués gaudir de les reflexions i l’energia positiva que els estudiants van plasmar en el seu treball.

En paral·lel, els alumnes van realitzar activitats amb ordinadors, utilitzant eines digitals per aprofundir en les biografies i els avenços d’aquestes dones científiques. Amb aquest treball, també vam potenciar la competència digital dels nostres estudiants, ja que van aprendre a cercar, seleccionar i analitzar informació utilitzant eines informàtiques.

Els continguts d’aquest dossier es van integrar en diverses àrees curriculars: des de medi natural, on es van estudiar les contribucions d’algunes científiques al coneixement del món natural, fins a matemàtiques, amb l’anàlisi de les aportacions de dones com la matemàtica Grace Hopper. 

Ens agradaria que tots, tant famílies com alumnes, continuem donant visibilitat i reconeixement a la feina de les dones científiques, perquè el seu exemple inspiri les noves generacions a seguir lluitant per un món més just i igualitari.

Amb aquest tipus d’activitats, seguim treballant per construir un futur millor, on tothom tingui les mateixes oportunitats, independentment del seu gènere.

CARNAVAL

Aquesta setmana hem celebrat el carnaval a l'escola. Hem seguit les ordres del Rei Carnestoltes, també hem realitzat tallers de plàstica i hem gaudit de la festa de disfresses.

Benvinguda a classe: FRIDA KALHO

 L'alumnat de quart ha treballat l'artista FRIDA KALHO. Hem conegut el seu estil i les seves ganes de superació. Hem observat les seves obres i hem realitzat un retrat de l'artista seguint les seves pautes.

TÍPIC, SALUDABLE i DELICIÓS

L'alumnat de quart ha realitzat aquesta activitat i ha compartit una recepta d'un plat, han explicat les peculiaritats i en quina freqüència creuen que el podrien prendre. Després els han explicat el mètode del plat per a conèixer quins grups d'aliments han d'estar inclosos i se'ls hi ha proposat canvis per tornar els plats tradicionals en plats més sans. 

Benvingut a classe: ANDY WARHOL

Les classes de 3r hem treballat l'artista ANDY WARHOL. Hem pogut conèixer la seva vida i el seu estil artístic. Vam tenir l'oportunitat d'implementar la tècnica de la serigrafia per poder produir el seu quadre anomenat FLOWERS.